“……根据赫卡忒不确定性理论我们可以知道，在施展所有变形咒的时候，任何人都不可能做到‘完全想象’。也就是说，无论我们平时有多么努力地学习研究物质的性质体现，在实际运用中，我们也都是‘大意粗心’的。我们无法将所有细节都全部顾及到——是的，我也做不到。”
“但是，为什么我们在这么‘马虎’的情况下仍旧可以将变形术施展成功呢？或者说，为什么我们仍能够通过不断的练习，从而显著地提升变形的成功率呢？这其实是因为，我们每一次施展成功，就都会在我们的潜意识中留下一些痕迹，它们会在无形中帮助我们下一次的施咒……”
“因此，不断的练习肯定是很有其必要性的，请大家平时课后也不要懈怠。即使实际运用时我们总会变得‘马虎’，但是日常坚持练习，仍旧会给我们带来极大的帮助。”
麦格教授在讲台上认真地讲着课，在解释枯燥的变形学理论的同时，却还不忘鼓励大家在课后自我练习。
不过说实话，在麦格教授的课上，像这般刻意的提醒以前其实还是相对较少的。只是最近欧洲那边的形势愈发地严峻，也令她心中塞满了担忧，以至于情不自禁地想要让学生们能够尽快地成长起来，多多少少获得一些可供自保的能力。
然而，这世上天才往往是少数，幸运也不总是光顾。学习的事情，肯定是急不来的。
可即便如此，小巫师们也都尽力地听着。
毫无疑问，事到如今，船上的学生们之间也早就对外界的情况有了诸多的猜测。哪怕教授们并不常和他们说起具体的事情，可船这么长时间不靠岸，总是有原因的不是吗？小巫师们可都不是什么笨蛋。
而也正是在教授心中担忧、学生暗暗忐忑的此时此刻，突然有一名座位比较靠舷窗的小巫师突然像是瞥见了什么似的，忽地愣了一下。
“诶！快看，外面起雾了——”
他伸手捅了捅旁边座位的同学，看着窗外小声说道。
是的，外面海上好像有点起雾了——这可不是像英国大地上的那种诡异的灰雾，只是很普通的雾气罢了。
显然，海上起雾也不是什么罕见的事情。时而风大些的时候，海面上往往就会蒙上一层薄薄的水雾，而要是有时候雾气很大，那或许就意味着暴风雨要来了。
而事实上，在这段时日的航行中，即便是非常可怕的海上雷暴天气大家也已经经历过不止一回了。
“有什么大不了的……别走神！这可是麦格教授变形课，你不要命啦？”
那名被他用手指戳了一下胳膊肘的同学头都没有动一下，只是用非常小的声音像这样埋怨了一句。
“可是——”
那名小巫师又忍不住扭头去看了看，却见舷窗外的雾似乎正在以肉眼可见的速度变浓，甚至很快窗上就被糊上了一层水汽，变得什么也看不清了。
不过，一想到同学说的也是实话，这似乎的确没什么好大惊小怪的。
“可是……我刚才好像看到了什么很大的东西从外面过去了。”他不禁小声嘀咕道，“嗯，算了……朦朦胧胧的也可能是我看错了吧！”
这么一想，他这才又强迫着让自己回到了仔细听课的状态，将心中的疑惑暂且抛到了脑后。
只是，迷雾是货真价实的迷雾，而他所看到的巨大阴影，却也同样并不是错觉。
……
几乎就在同一时间，正在上面的甲板上和妹妹提娅随**谈的斯内普忽然微微蹙了蹙眉，复又转过身去望了望船舷外的大海。
“又起雾了吗？”他稍有些烦闷地嘟哝了一声。
“嗯，”提娅闻言，也不由稍稍一顿，附和着道，“每次起雾，总是会让我想起当初洛哈特先生的那场表演……麦克莱恩先生的魔法真是奇妙。”
“那只是借助了邓布利多的冥想盆而已。”斯内普这么说着，而后才又补充似的道，“不过，那小子的天赋和能力也确实还行。”
“你又来了，”提娅眨巴了一下眼睛，“就不能真心实意地称赞一下别人吗？”
可斯内普却只是不甚赞同地摇了摇头。
“真正有本事的人，可不需要我的称赞。”
他随口这么说着，视线却在海上那越来越浓的迷雾间不断逡巡着。因为就在此刻，精通大脑封闭术的他已然隐隐约约地察觉到了，似乎有某种精神力量正在雾中悄然弥漫开来。
可是，他又找不到那种力量的源头究竟在哪里。
“提娅，回船舱！”
“噢，当然，雾突然变得这么浓，衣摆都快要被濡湿了。”
话音刚落，就见斯内普率先快步往舱门走去。她一见，也赶忙迈开脚步追了上去，两人转眼间便钻进了船舱内。
“平安镇守。”
刚一进舱，斯内普抽出魔杖反手便是一个魔咒，直接将舱门给封住了。看到雾气不再从门的缝隙间钻进来，他这才兀自点了下头，而后沿着过道径直往船的后半段大步走去。不过在走了一步之后，他却又忽然顿了顿步子，扭头看着提娅道：
“还愣着做什么？跟上来。”
落在后头的提娅这会儿还正在看斯内普封住的舱门，听得对方提醒，她才也赶紧继续跟了过去。
这段时间与斯内普相处，她对这个亲哥哥多少也算是有些了解了。眼下对方这么做，不用说，恐怕是有什么情况发生了。
而片刻之后，斯内普便途经麦格教授正在授课的船上教室，他想了想，这才又在教室门前停下了脚步，伸手敲了敲门。
很快，就听到里头的讲课声停了下来。
“请进。”
麦格的声音刚想起，斯内普就打开了教室的舱门，往里走了一步冲着讲台后的对方道：
“有点情况，课先暂停一下吧！”
因为在学生面前不方便细说，斯内普只是这么提了一句，随后便立刻转身离开了教室，继续往走廊的另一头行去。
