除了食物上的满足之外，章泽天还为这些人提供简单的衣物，并且承诺为每天的工作付出工资，更是令这些匪人有些不敢相信。
章泽天提供的衣服极为简单，他们开始劳改是在春天，对于衣服的御寒功能要求不是特别高，所以发给每人的衣服都是一块布，上面开了一个洞套头，两侧缝起来露出胳膊，腰里系上一根绳子当作腰带，便是一件简易的无袖长袍。虽然简单，却是全新的棉布制作出来的。而且除了这件衣服之外，还可以用挣得的工分换取鞋子——这也是他们工分价值的一个体现，已经有近一半的人换到了合脚的鞋子。
正是因为这样的优待条件，让不少被强迫劳改的犯人开始担心这样的稳定生活什么时候会结束，结束之后又要如何开始新的生活。
也正是因为这样的优待条件，让盜火中的一些人产生了投靠章泽天的念头，那四个年龄只有十岁多一点的孤儿海盗被章泽天选拔出来去上学，更是成为了这些人羡慕的对象。
章泽天能够为这些犯人提供衣服和鞋子，是去年建立自卫队以后发展制衣产业的成果之一。当时章泽天为自卫队员们设计了制服的样子，并请专业的裁缝和鞋匠为这些衣服制定了裁剪的版型，然后把缝纫的工作交给庄子上的家庭妇女去完成，使庄子里的不少人家尝到了这种制衣的甜头，家庭妇女能够赚到手工钱，等于是打破了她们原来在家中的从属地位。
有些家庭妇女甚至通过为章泽天缝制衣服，赚到了比丈夫更多的钱。经济基础决定上层建筑，已经有几个佃户人家的家庭妇女因此成为了家中的顶梁柱——她们用赚到的钱代替粮食交地租和皇粮，使家中吃上了饱饭。
现在为章泽天打工比在家种地赚钱更多，这已经成为庄子里多数人家的共识。一些佃户已经开始不满足于佃种章家的一些田地，忙活一年只能维持家不不被饿死的现状，打算到港口或试验田给章家打工，或者让家中年轻的孩子去参加自卫队了。
不过章泽天对于佃户有一个专门的规定，无论是来打工也好，参加自卫队也好，或者承接章家的制衣工作也好，都要保证佃种的田地不能荒废，否则就要强行退佃。这个规定是今年刚刚开始执行的，因为去年就有几家佃户因为打工抛荒了一部分佃田。章泽天正发愁如何收回佃田呢，既然天上掉下了这样的机会，他又怎么能够不抓住？
只不过去年毕竟没有明确的规定，如果一下子就直接收回佃田似乎有“不告而诛”的嫌疑，所以今年年初章泽天就把这事通知到了每一家佃农家里。
农民对于土地的感情是很深的，深到章泽天都难以理解这些佃户，到现在半年了，竟然只能两家交回了一小部分佃田，多数人家却是宁可放弃打工的机会，在家饿肚子也不肯退佃。
佃户的事情是题外话。章泽天的学校并没有设在书院之中，而是开设在了港口工地附近。并不是他不想与书院的应试教育接触，也不是害怕学生受到书院那些学生的影响，而是因为他自己大部分时间都在港口工地，对学生的教育便只能在这里进行。
章泽天在距离被他当作仓库的那个山坳不远处选定了一个比较大的山窝，这里土地实在算不上平整，无论用来做什么工业项目都会受到运输的限制，他便打算把这里发展成一片生活区。这里的面积不小，最先被开拓出来的一片地方，就建了一个大院子，在院子里面修建了两排房子，这里便成为了学校。
这两排房子里面除了学校之外，还有不少空余的，暂时还用不上。章泽天自己把办公室也搬到了这里，还让那些长期在港口工地工作的匠人们也都搬到了这里居住。为了安全起见，章泽天让常驻港口工地，原本一直住帐蓬的四个自卫队班也搬到了院子里面，占了几乎一整排房子。院子里一下子住进来了几十人，一下子就热闹了起来。
目前学校开设了四门课程，分别是语文、数学、机械和政治。
语文最简单，基本就是识字教育。这些学员之中的一多半都有比较好的识字基础，所以语文课章泽天并没有自己教，而是让学员中掌握了拼音的耿安和章四喜轮流为没有识字基础的师弟们上课，使用的就是章泽天最初编写的那套识字教材。
数学课则分成了初级和中级两个班。初级班面对的是完全没有基础的学员，由高级班里面数学学得比较好的范阳为他们授课。初级数学班同样使用章泽天编写的教材，从阿拉伯数字开始教起，到简单四则运算为止。
高级班要开始学习简单方程和基础几何知识，这部分没有人能够代替章泽天授课，只能由他亲自教学了。此前章泽天倒是尝试着编写过一部教材，但是此时再看，有些过于浅显了，于是他加深了难度，打算让完成中级数学教育的孩子能够直接开始机械设计和力学的学习。
机械方面的人才是章泽天此时急需的。他的机床和火炮研制工作此时正进行的如火如荼，他自己每天要画大量的图纸出来。虽然多数图纸都是简单的原理图，工作量仍然极大，他急需一些学生帮他分担一部分画图的工作。
他希望的画图人员并不用特别专业，只要能够听明白他描述的东西，然后把这些东西按照最简单的制图规则反映到图纸之中，并给负责实际试制操作的匠人描述清楚就可以。
只不过这件事他急不来，那些学生虽然跟了他一段时间，还无法完成这种专业性强的工作，最多只能帮他打打下手，仅此而已。
机械的教学工作当然只有他自己能够完成。他给学生们开设的正式课程是从尺规作图开始，到画法几何为止的。
